vendredi 29 juillet 2016

Le lutin du labyrinthe


“Le lutin du labyrinthe”, une collection de 96 microcontes écrits par notre compagnon Alfredo Mires, est actuellement en cours d’impression.

Le Père Juan Bottasso, qui a écrit le prologue du libre, signale que ces contes ont été écrits comme dans la sagesse orientale, “avec des aphorismes, des récits courts, des phrases concrètes qui surprennent et se gravent dans la mémoire ».

Nous serons bientôt en train de le partager dans nos communautés !

Bibliothèques à San Marcos et Cajabamba


Nous nous sommes rendus en marchant à la communauté de Chuco, avec notre cher compagnon Pascal Sánchez, un de nos plus anciens et de nos plus chers bibliothécaires. Pascual se souvient quand il avait l’habitude de marcher plus de 12 heures pour visiter une des bibliothèques rurales à sa charge, dans la communauté d’ El Chorro, marchant à travers les montagnes et vallées, portant sa besace pleine de livres.

Pascal a transmis cet amour à son fils Manuel – qui a pris la relève de son père comme coordinateur des bibliothèques – et à sa petite-fille Sonia, qui a fait son inoubliable apparition il y a 4 ans dans le film «  Des livres et des nuages » sur les Bibliothèques Rurales.

Notre étape suivante était la communauté de San Isidro, avec notre compagnon Antonio Vilchez.

Pendant la soirée se sont réunies la famille et la communauté pour participer à « All'pata Paguikun », l’Offrande à la Terre. Nous remercions la terre, les sommets et les défunts, en utilisant la feuille de coca bénie, le sucre et l’eau-de-vie. Nous nous remémorons tout ce que la terre nous offre, avec quoi elle nous soutient, et à travers de cette offrande, nous lui montrons notre respect et notre gratitude. Après l’offrande, nous formons un cercle de lecture, à tour de rôle, jeunes et anciens, hommes et femmes, pour lire les contes de notre livre “ Le dompteur de contes ».

Le jour suivant, nous nous rencontrons avec les différents bibliothécaires qui se coordonnent avec Antonio. Don Agustín, de la communauté de Camish, a voyagé 4 heures à pied pour être ici. Les bibliothécaires parlent de comment entre eux ils se motivent à lire, se partageant et se recommandant des livres, s’aidant l’un l’autre comme lecteurs, de la même manière qu’ils s’aident comme agriculteurs.

Sur le chemin de Cajabamba, nous faisons un arrêt pour visiter Don Fausto Salirrosas, bibliothécaire de la communauté de Huamaní. Il y a 22 Bibliothèques Rurales qu’Antonio coordonne. Un prodige de volontariat.


Le livre unit et inspire depuis la cime de la montagne jusqu’au fond de la vallée, spécialement quand ses pages apportent la sagesse de nos anciens et illuminent le chemin pour nos enfants. 


Les écoles avec bibliothèques de Cajabamba


Nous visitons trois écoles qui comptent une bibliothèque emplie de nos livres.
Dans la communauté de Tangalbamba, tous ont accès à la bibliothèque. La professeur Carmen Malca Bocanegra organise la récupération des savoirs avec les étudiants et leurs familles, tandis que le professeur Christian Wilmer Sánchez facilite la lecture et enregistre le prêt de livres.
Dans la communauté de Pingo, le professeur Miguel Rodríguez Roncal est responsable de la bibliothèque de l’école et remplit son rôle de promoteur de la lecture, motivé et appuyé par toute l’équipe pédagogique de son institution éducative. Au milieu de différentes idées innovantes, Miguel nous raconte son envie de réaliser un festival de lecture pour les pères.

Sur les hauteurs, croisant la rivière Crisnejas, est installée la communauté de Corralpampa, avec son école dirigée par l’enthousiaste et inspirée professeur Soledad Álvarez Plácido. Les enfants de cette école ont apporté à la récupération des savoirs un nouvel aspect, ils produisent maintenant leurs contes sur du papier recyclé qu’ils fabriquent eux-mêmes.  

Nous étions enchantés de voir nos livres exposés sur des étagères qui entourent le patio et les enfants heureux se regroupant pour lire.

Mais sous d’autres aspects, nous voyons aussi le manque de volonté, notamment de l’Etat, pour améliorer la lecture. Le simple fait d’être obligé de faire quelque chose, vole la magie. Et d’autant plus, quand le contenu est si éloigné de sa réalité, c’est quasiment un acte d’oppression d’essayer de la promouvoir. Les enfants se déconnectent de l’apprentissage, perdent leur passion et leur désir inné pour la lecture.

Heureusement, la volonté existe et aussi l’exemple de ces extraordinaires professeurs qui inspirent la lecture.

Les livres des Bibliothèques Rurales nous introduisent aux sagesses et merveilles qui ont nécessité des générations pour se former. Une autre manière d’inciter les enfants à célébrer leurs racines et s’engager dans la redécouverte et la préservation de leur tradition ancestrale, pour leur donner l’opportunité d’être chercheurs et auteurs. 







Les Co-libris à San Luis de Lucuma


Les Co-libris continuent à lire et dire à San Luis de Lucma, dans la province de Cutervo. Il y a quelques semaines, nous avons eu la chance de nous réunir avec eux: ce groupe d’étudiants-lecteurs poursuivent leurs efforts, accompagné par Don Abel Vásquez, coordinateur de notre Réseau dans cette zone.

Le projet Co-libris essaie de promouvoir la lecture avec les enfants et les jeunes et les motive à réaliser la récupération de ses traditions communautaires.

Les jeunes ont invité notre compagnon Alfredo Mires à ouvrir la consersation. Il a abordé les différentes formes sous lesquelles nous pouvons être manipulés pour consommer de l’information au détriment de notre propre culture, la nécessité de revenir à nous regarder nous-mêmes, jusqu’à l’intérieur du « Nous ». « Une personne cultivée n’est pas une personne qui oublie ses racines, mais qui s’en souvient et les célèbre. »

Les jeunes aussi étaient enthousiastes d’écouter l’expérience de récupération de la tradition orale de Cajamarca. Alfredo a établi cinq facteurs clés pour le succès de la récupération: la volonté, la persistance, la préparation, le respect et les techniques d’approche (les différentes stratégies, par exemple, des Nuits de la récupération).

Tout ce processus peut être enrichi avec la lecture. Ainsi chaque livre lu est un acte de création : “Quand nous lisons un texte, l’écrivain recommence à écrire en nous.  Lire est un acte de rébellion contre les essais du système pour nous éteindre ou nous réduire. »  

En lisant, écrivant, dessinant créant, nous maintenons en vie notre essence.